所谓被动，就是将影响对象当作主题进行描述的句型。例如原本是“他打我”，“我”是影响对象，现在倒过来，把动作对象“我”当作主题，成为“我被他打了”这一类表达方式。

具体理解时，虽然通常理解为“被～”，但在实际运用中，很多情况要看句子结构进行理解。

1.一类动词（五段动词）:词尾变成あ段假名＋れる。例：

△行く→行か→行かれる      

△帰る→帰ら→帰られる

△選ぶ→選ば→選ばれる     

△待つ→待た→待たれる

2.二类动词（一段动词）:词尾る变成られる。例：

△食べる→食べられる

△起きる→起きられる

3.三类动词（力变、サ变动词）:固定变形，直接背下来。例：

△来る→こられる

△する→される

△勉強する→勉強される

被动态相关的考查，历年一共出现的次数超过10次，可以说同样非常重要。在进行被动态的学习前，同学们务必要把握两个核心：

1.被动到底是啥。2.助词到底用的啥。把这两个搞定，基本上就能解决绝大部分的问题了。

被动态就是“将影响对象当作主题进行描述的句型”，即“谁受到影响，谁做主语”。例：

△私は叱られた。我被批了（我受到影响）。

△私は殴られた。我被揍了（我受到影响）。

01 “谁受影响谁用「は」”。而“谁干了这个事”即影响施加者用助词「に」。

「に」在被动句中，表示“动作发起者”。这跟授受动词的「もらう」中的「に」是一样的，“谁干的谁用に”。例：

△李さんは   部長に   褒められました。

小李   被部长   表扬。

【解析】这句话中“受影响者小李”，而“表扬”的发起者，是“部长”，因此「部長に」。其他句子以此类推，记住：“谁受影响谁用「は」”，“谁干了这事谁用「に」”。

02 有时也会遇到句子中出现了两个人物的情况，例如「渡す、教える、あげる」等涉及到方向性的动作时，为了避免「に」的混乱，会将表示“动作发起者”的「に」换成「から」。例如：

△奨学金は先生から生徒に渡されました。

奖学金是由老师发给学生的。

在被动句中，经常会出现一些“动作并没有直接影响到主语（间接被动）”的句子。

01 自动词被动

依旧是“谁受到影响谁用「は」”，“谁干了这事谁用「に」”，只不过带上了动作宾语。例如：

△李さんは昨日犬に手を噛まれました。

小李昨天被狗把手啃了。

△森さんは田中さんに本を汚されました。

阿森的书被田中弄脏了。

△私は小野さんに日記を読まれました。

我的日记被小野看了。

例句1是“小李受影响”，“狗咬人”，因此「李さんは」＋「犬に」。

例句2是“阿森受影响”，“田中把书搞脏了”，因此是「森さんは」＋「田中さんに」。

例句3是“我受影响”，“小野看日记”，因此是「私は」十「小野さんに」。

因此在了解了这个语法的概念后，对同学们做题而言，最重要的就是记住助词。这种以“受影响者”做主语的情况，后面具体动作行为的内容用的是助词「を」。这点务必记住。

【注意】有同学可能会问，我用事物作为主题可不可以，例如下面的句子：

△李さんの手は犬に噛まれました。

△私の日記は小野さんに読まれました。

有时候，也会遇到单纯想讲一个客观事物被怎样的场景。如果“动作发起者”是特定的、独一无二的、专利类、创造性的，例如“著作、发明、创造、制作、建造”等时助词将不再是「に」，而是「によって」。请看例句：

除此之外，同学们可能还会遇到「～と言われる」「～と考えられる」等表示“思考、认定”的情况，这时通常理解为“众所周知、大家都这样想、普遍都这样”，总之不是“自己想的”。例：

△日本語が難しいと言われていますが、本当にそうでしょうか。

大家都说日语难，真的吗？

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