高考必考语法|动词使役态的用法及真题解析

小鱼酱
2022-09-19


使役被动的知识是高考必考内容之一,实际上关于使役被动主要就考查两点:

1.变形规则的辨析。

2.助词运用。


这两点能否判断正确,关键是你记住了多少“自、他动词”。与其说考的是语法问题,不如说考的是“自、他动词”的记忆量。


本篇讲解的是动词使役态的用法、考点及真题。

一、定义
简单来说就是“驱使别人、让别人去做某事”。所有使役态后的动词,均为他动词。

二、活用规则
1.一类动词(五段动词):词尾变「あ段」假名+「せる」。例:
→行→行かせる(去→让~去)

但有个特殊的:词尾为「う」的,变为「わせる」。例:
買う→買わせる(买→让~买)

2.二类动词(一段动词):词尾「る」变「させる」。例:
食べ→食べさせる(吃→让~吃)

3.三类动词(力变、サ变动词):三类动词是固定的,直接背下来。例:
来る→こさせる   (来→让~来)


使役态相关的考查,出题概率相当高。考试内容主要围绕以下两点:
1.使役结构及助词的运用。
2.使役与授受的组合。

1.使役结构及助词的运用
主要有两种情况:(1)自动词变的使役;(2)他动词变的使役。

01 自动词的使役结构
自动词变使役后,驱使对象用助词「を」,意为“把~,让~”。句子中如果原本就有其他助词,则其他助词原封不动保留下来。例:

太郎は次郎を笑わせた。
太郎让次郎笑了。
笑う(自动)→笑わせる(使役态,他动)

【注意】这里有一个例外:如果原句中出现了表示移动经过场所的助词「を」的话,此时为避免助词重复,驱使对象会使用「に」。例:


李さんは川を渡りました。
小李渡了河。
渡る:渡过。自动词

王さんは李さんをX   にO川を渡らせました。小王让小李渡河了。

总之,做题时如果遇到助词「を」,而选项又都跟自动词挂钩的,那基本就是使役态的考查。

02 他动词的使役结构

他动词本身就可以搭配「を」使用,因此为了避免助词重复,驱使对象用助词「に」,而原本他动词的「を」保留下来。例:


李さんは歌を歌いました。
小李唱歌了。


【注意】有时候句子可能会没有出现驱使对象,或者没有直接出现助词「に」,此时要根据句子意思来判断究竟是使用使役态还是非使役态动词。例:


学生がわからなくても、先生は授業を【聞かせますO    聞きますX】。

上面例句从结构上来看哪个都行,但从句意来看,明显是“老师让学生听课”,而不是“老师自己听”。

2.使役与授受的组合
使役与授受的组合主要有:(1)させてくれる;(2)させてもらう;(3)させてあげる

01 させてくれる

直译叫作“您为了我而让我做某事”,为便于理解,直接理解为“让我做某事吧”。通常会用「させてください」的形式,表示请求对方让自己做某事。例:


今日早く帰らせてください

今天让我早些回去吧。


使用「させてくださいませんか」可表达同样意思,只不过带有“疑问”的语气“可以让我~吗”。不存在「させてくださいます」的说法,因为变成“你将要让我~”这种确定语气了。


02 させてもらう

跟「させてくれる」意思基本一样,都表示“请让我做某事”,也同样用于“请求对方让自己做某事”的场合。


但是,「てもらう」表示请求时,疑问句中必须用可能态「もらえますか」「いただけますか」,而不能直接用「もらいますか」「いただきますか」。「いただきますか」意思是“我要让你这么做吗”,成了问自己要不要这么干了,因此相当不礼貌。例:


今日早く帰らせていただきます。
今天请让我早些回去。(陈述句)

今日早く帰らせていただけますか。
今天能让我早些回去吗?(疑问句)


03 させてあげる
表示“我为了别人才让他做某事”,或者“我给她个机会让她做”,其实意思上等同于「~させる」,只不过带有了一种“我是为了你好,才让你做”的语感。例:

あの子はお腹がすいたから、食べさせてあげた
那孩子饿了,所以我就让他吃了





其他高考必考考点整理会在后续更新,请大家持续关注!

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